南昌大学葡萄京手机app下载-App Platform2023届本科毕业生开展毕业实习活动

毕业实习对理工科学生的培养是至关重要的实践环节,为加强学生对专业理论知识和生产实践操作的认识,使同学们更加深入了解所学专业知识在制造业生产实践中的应用与发展,提高葡萄京手机app下载-App Platform人才培养质量。根据葡萄京手机app下载-App Platform教学计划安排,南昌大学葡萄京手机app下载-App Platform于本学期分批组织2019级化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程四个专业前往江西蓝星星火有机硅有限公司、浙江巨化股份有限公司、万华化学(福建)有限公司、江西药都仁和制药有限公司开展毕业实习活动。

化学、应用化学专业

5月20日-5月23日,化学专业和应用化学专业19级前往江西星火化工实训基地开展毕业实习。江西星火化工实训基地是江西赣江新区有机硅创新研究院有限公司、江西蓝星星火有机硅有限公司、永修县云山经济开发区管委会共同建设,天津大学化工原理技术理论培训体系融合星火有机硅化工生产实践技术打造的集理论、实训加实战的示范级培训空间。

江西星火化工实训基地建设有化工单元实训区,危化品工艺实训区,化工设备维修维护实训区,化工仪表实训区,安全体验区,特种作业区,线上培训区,化学检验室,电焊实训室等场地。学生们参观了有机硅产品展区,对有机硅工艺流程及其丰富的应用领域和产品有了进一步的认知;通过安全事故和应急救援的模拟体验,学生们加深了对化工安全的认识和直观感受,强化了“安全第一,预防为主”的安全保护意识;结合理论学习和设备实操,学生们对化工常用机械设备有了更深入的认知和操作经验;在危险化学品工艺方面,学生们学到了必要的知识,积累了实操经验,增强了安全意识和保护能力。

化学工程与工艺专业

2月27日-3月16日,化学工程与工艺专业19级先后前往浙江巨化股份有限公司、万华化学(福建)有限公司开展毕业实习。巨化集团有限公司原名衢州化工厂,是浙江省第一个大型化工联合企业,经过六十多年的创业发展已成为全国特大型化工联合企业,全国最大的氟化工先进制造业基地和浙江省最大的化工基地。在浙江巨化化工厂,学生们学习化工工艺流程和主要机械设备的实践知识,了解化工生产的概况;在电化厂、氟化场等各车间工艺员与负责人的细心介绍和指导下,学生们熟悉了车间的生产流程,对车间的整个产品检验的程序方法有了更加深入的认识。

万华化学是一家全球化运营的化工新材料公司,依托不断创新的核心技术、产业化装置及高效的运营模式,目前已拥有拥有烟台、宁波、四川、福建、珠海、匈牙利六大生产基地及工厂,形成了强大的生产运营网络,完成布局烟台、宁波、北京、北美、欧洲五大研发中心,并在欧洲、美国、日本等十余个国家和地区设立子公司及办事处,致力于为全球客户提供更具竞争力的产品及综合解决方案。在万华化学(福建)有限公司,学生们对于万华化学的企业文化、公司架构、厂区布置和设备建造、具体的生产工艺、产品生产到销售全流程都有了一个具体而直观的了解,同时对于化工产业以及未来的工作环境、工作内容有了充分的认知,有助于将所学的内容更好的转为在未来工作中的经验。

制药工程专业


   2月27日-4月28日,制药工程专业19级前往仁和制药有限公司开展毕业实习。仁和(集团)发展有限公司一家集药品、保健品生产销售于一体,旗下拥有“仁和药业股份有限公司”等多家子公司,员工5000余人的现代医药企业集团拥有占地总面积40万平方米的现代化生产基地,注册生产中西药品、保健品、日化品等200多个品种,形成了药品、保健品、日化品三大板块。

按照实习计划安排,学生们参观仁和863科技园园区的景观和建筑布置,了解了了仁和集团的企业文化、发展历程、企业安全学习了制药GMP规范的主要内容和重要意义。之后,全体学生每两天轮换岗位分别在前处理部门、供销部门、质检部门、生产部门进行跟岗实习。在前处理部门同学们可以近距离观察中药材前处理的工艺流程和相关加工中药材及饮片的设备;提取车间能够帮助学生们更好的理解对中药有效成分提取的多种方式,对书本中制药设备有了更具体的印象;供销部门的仓库岗位,帮助学生们对中药饮片、原辅料、内包装和外包装的储存和领取有直观的认识;质检部门则有利于培养学生的严谨细致的科学精神,充分认识质量检测对药物生产的重要性和必要性以及了解质量检测的流程,对未来就业岗位有基本认识;生产部门使学生了解更多药物及不同剂型的工艺规程,对制药的三大系统及其工作原理有了全面的了解。

通过此次实习,学生们丰富了专业知识,开拓了从业视野,积累了工作经验,加深了对企业一线生产活动的认知,了解到企业各专业岗位的基本任务及工作要求,明确今后学习工作的重点与方向,为未来职业发展打下坚实的基础。葡萄京手机app下载-App Platform也将持续致力于提高就业服务质量水平,帮助毕业生更加充分更高质量就业,实现人才培养质量的全面提升。

文稿:李昊宇

审改:陈超

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